Formation EEG-Épileptologie Clinique – 3ème Édition 2025/2027

PROGRAMME SCIENTIFIQUE

La formation est structurée en dix grandes parties, organisées de manière progressive et cohérente, couvrant l’ensemble des champs essentiels de l’électroencéphalographie et de l’épileptologie clinique. Chaque partie comprend des sessions thématiques assurées par des experts reconnus à l’échelle internationale, avec des ateliers interactifs, des cas cliniques, des synthèses collaboratives et des révisions collectives.

la liste complète des webinaires (incluant les titres des modules, les thèmes abordés, les dates précises, les horaires de chaque session, ainsi que le nom des conférenciers invités) est disponible exclusivement en ligne sur la plateforme.

Les participants ou les personnes intéressées par ce programme détaillé sont invités à se connecter sur la plateforme officielle : www.mooc-smnph.org

Après création d’un compte personnel et validation par l’équipe pédagogique, chaque participant pourra accéder :

• au calendrier scientifique complet (modules, webinaires, conférenciers et horaires) ;
• aux ressources pédagogiques (supports PDF, bibliographie, replays) ;
• aux outils interactifs (forums, cas cliniques, soumission de tracés EEG).

Cette démarche garantit un accès sécurisé, personnalisé et conforme aux standards de qualité de la Société Marocaine de Neurophysiologie Clinique.

Liste des Modules du programme scientifiques :

P1. Fondamentaux de l’EEG : 30h (15 Webs)

Cette première partie introduit les bases techniques de l’EEG, les montages, l’analyse des artefacts, les tracés normaux de veille et de sommeil, ainsi que les règles essentielles d’interprétation et de rédaction de comptes rendus.

Objectifs pédagogiques :

1. les principes de base de l’ enregistrement EEG,
2. les éléments à reconnaître comme normaux ou artefactuels,
3. les risques d’ erreurs et de surinterprétation,
4. les points clés à intégrer avant toute interprétation clinique.

 P2. EEG du Nouveau-né et du Prématuré : 16h (8 Webs)

Consacrée à l’EEG en néonatologie, cette partie explore les spécificités du tracé cérébral chez le prématuré et le nouveau-né à terme, ainsi que l’évaluation en contexte d’asphyxie ou d’hypothermie thérapeutique.

Objectifs pédagogiques:

• Poser les bases neurophysiologiques du développement cérébral néonatal
• Clarifier les principaux repères EEG selon l’ âge gestationnel
• Expliquer les critères de normalité vs d’ anomalie dans le contexte périnatal
• Offrir une vision intégrée de l’ EEG comme outil de suivi du cerveau en maturation, notamment en contexte critique (asphyxie, hypothermie)

P3. Syndromes Épileptiques :  36h (18 Webs)

Un panorama complet des principales épilepsies de l’enfant et des syndromes précoces aux formes génétiques, avec un focus particulier sur la classification, la sémiologie, l’évolution et l’interprétation EEG de chaque entité.

Objectifs pédagogiques:

1. Offrir une vision d’ ensemble des principaux syndromes épileptiques pédiatriques (précoce, génétique, autolimité, encéphalopathies).
2. Expliquer la classification moderne des épilepsies de l’ enfant (ILAE), en lien avec la génétique et l’ EEG.
3. Identifier les caractéristiques électrocliniques clés (sémiologie des crises + patterns EEG caractéristiques).
4. Mettre en lumière l’évolution et le pronostic (syndromes transitoires vs encéphalopathies sévères).
5. Montrer l’apport de l’ EEG comme outil central dans le diagnostic, la stratification et la prise en charge.
6. Préparer le terrain pour les sessions suivantes en introduisant West, Dravet, Lennox-Gastaut, Landau-Kleffner, etc.

Evaluation Partielle 1 

P4. Épilepsies focales : 26h (13 Webs)

Analyse approfondie des épilepsies focales temporales, extratemporales, frontales, pariétales, occipitales et centrales, incluant les aspects électrocliniques, les syndromes spécifiques et les pièges diagnostiques.

Objectifs pédagogiques:

1. Donner une vue globale des épilepsies focales (temporales, frontales, pariétales, occipitales, insulaires, centrales).
2. Expliquer la corrélation électroclinique : comment l’EEG et la sémiologie orientent le diagnostic.
3. Présenter les spécificités cliniques et EEG selon la localisation.
4. Identifier les pièges diagnostiques (confusions entre épilepsies focales, sur/sous-interprétation EEG).
5. Introduire la place des épilepsies lobaires dans l’épileptologie moderne (en lien avec la chirurgie et l’imagerie).
6. Préparer le terrain pour les modules spécifiques (temporales, insulaires, Rasmussen, etc.).

P5. EEG en Réanimation et Urgences Neurologiques : 28h (14 Webs)

Cette section traite de l’EEG en situation critique, en soins intensifs et urgences neurologiques, chez l’enfant comme chez l’adulte, avec une attention particulière portée aux états de mal épileptiques, aux encéphalopathies et à l’EEG continu.

Objectifs pédagiques :

1. Expliquer le rôle central de l’ EEG en soins intensifs et situations d’urgence.
2. Présenter les différents types d’ EEG utilisés en réanimation (standard, continu, quantifié, aEEG).
3. Sensibiliser aux artefacts et pièges spécifiques à l’environnement de réanimation.
4. Mettre en évidence les principales situations cliniques où l’EEG guide le pronostic (encéphalopathies, états de mal, post-anoxie).
5. Souligner la valeur de l’EEG comme outil d’aide à la décision thérapeutique en temps réel.
6. Préparer les participants aux modules spécifiques (EEG néonatal, états de mal, encéphalopathies, etc.).

P6. EEG en Neurologie Générale et en Neurochirurgie : 16h (8 Webs)

Approche multidisciplinaire intégrant les apports de l’EEG dans les pathologies vasculaires, dégénératives, infectieuses, tumorales, inflammatoires et post-traumatiques, en lien avec la pratique neurologique et neurochirurgicale.

Objectifs pédagogiques:

1. Montrer la valeur de l’ EEG en neurologie générale et neurochirurgie, au-delà des épilepsies.
2. Expliquer le rôle de l’ EEG dans les pathologies vasculaires, dégénératives, infectieuses, tumorales et traumatiques.
3. Démontrer son intérêt dans les diagnostics différentiels difficiles (ex. encéphalites auto-immunes vs dégénératives).
4. Mettre en lumière la spécificité des EEG du sujet âgé, notamment dans l’amnésie épileptique transitoire.
5. Préparer les participants à une approche multidisciplinaire, intégrant neurologues, neurochirurgiens.

Evaluation Partielle 2

P7. Épilepsies et Syndromes Rares : 14h ( 7 Webs)

Exploration des épilepsies génétiques rares, myocloniques progressives, réflexes, et des syndromes complexes (Angelman, Rett, SYNGAP1, etc.), apportant un éclairage spécialisé sur des entités cliniques peu fréquentes mais cruciales.

Objectifs pédagogiques:

• Donner une vue d’ ensemble des épilepsies génétiques et syndromiques rares, leur importance clinique.
• Clarifier les indications du bilan génétique en épileptologie.
• Présenter les principaux syndromes neurodéveloppementaux associés à l’épilepsie (Angelman, Rett, SYNGAP1, etc.).
• Relier la génétique, la neuroimagerie et l’EEG pour un diagnostic intégré.
• Préparer le terrain aux modules spécifiques (syndromes, phacomatoses, encéphalopathies métaboliques).
• Souligner les implications thérapeutiques et pronostiques des épilepsies rares.

P8. Approches Thérapeutiques des épilepsies : 32h ( 16 Webs)

Vue d’ensemble complète des options de traitement de l’épilepsie, incluant les stratégies pharmacologiques selon l’âge, la chirurgie, les techniques de neuromodulation, et les approches complémentaires.

Objectifs pédagogiques:

• Donner une vue globale et actualisée des approches thérapeutiques disponibles pour l’épilepsie.
• Présenter les principes de la pharmacologie anti-crises (mécanismes, interactions, choix selon l’âge).
• Introduire la chirurgie de l’épilepsie (pédiatrique et adulte) comme option curative.
• Discuter des techniques de neuromodulation (VNS, RNS, DBS).
• Souligner le rôle des approches non pharmacologiques (régime cétogène, thérapies complémentaires).
• Préparer les participants à intégrer la notion de médecine de précision en épileptologie.

P9. Situations Particulières et Dimensions Psycho-Sociales : 18h (9 Webs)

Analyse des problématiques spécifiques liées à l’épilepsie chez la femme, au travail, à la scolarité, au handicap, aux comorbidités psychiatriques, ainsi qu’à la prévention du SUDEP.

Objectifs Pédagogiques:

• Présenter les spécificités de l’ épilepsie selon le sexe (hormonologie, grossesse, contraception).
• Aborder l’ impact social et professionnel (conduite automobile, insertion, scolarité, handicap).
• Mettre en lumière les comorbidités psychiatriques et médicales souvent négligées.
• Discuter de la prévention et du dépistage du SUDEP, enjeu majeur en santé publique.
• Donner une vision globale et humaniste de l’ épilepsie au-delà de l’EEG, intégrant qualité de vie et sécurité des patients.

Evaluation Partielle 3

P10. Examens Complémentaires en Épileptologie : 16h (8 Webs)

Revue des outils complémentaires essentiels en épileptologie : neuroimagerie, imagerie fonctionnelle, évaluation neuropsychologique, avec mise en contexte dans la prise en charge multidisciplinaire.

Objectifs pédagiques:

• Donner une vue d’ ensemble des examens complémentaires essentiels dans l’épilepsie.
• Montrer l’ importance de la neuroimagerie structurelle et fonctionnelle (IRM, PET, SPECT, fMRI).
• Expliquer la place de l’évaluation neuropsychologique dans la prise en charge pédiatrique et adulte.
• Illustrer l’ intégration de ces outils dans une approche multidisciplinaire (neurologues, neurochirurgiens, neuropsychologues, radiologues).
• Préparer les participants aux modules détaillés (neuroimagerie, imagerie fonctionnelle, neuropsychologie).

 

Evaluation Global & Soumission et Discussion des mémoires

Planning du Programme scientifique détaillé

 Évaluations

• Trois évaluations partielles rythment le parcours de formation.
• Un examen final global, accompagné d’un Travail de Fin d’Études (TFE)  ou équivalents (mémoire de 5 a 10 pages ;rédaction d’un article originale, communication orale/ affichée dans un congrès de SMNPH), clôture la formation au terme du cycle.